兩天後。
火車站臺，大理石地面上零零散散站着一羣人，提着行李，帶着小孩兒遠遠看着遠處的隧道，等待着列車的進站。
“哐當哐當~”
不一會兒遠處明亮的隧道傳來一陣一陣的聲音。
一輛黑紅色蒸汽機車車頭駛入站臺，火車車輪與鋼軌的連接處摩擦出刺眼的火花，發出滋滋滋的聲響。
“旅客們，BJ站到了……”
火車八號車廂，一個穿着白色T恤，外面套了件白襯衣的中年男人懷裏抱着行李靠在座位上昏昏欲睡。
此時列車進站，列車員洪亮的嗓音將其驚醒。
“終於到站了！”
中年男人摘下眼鏡，搓了搓臉，打起精神來說道。
他便是受《北京大學學報》邀請，來BJ協助審覈論文的蔣風教授。
前幾天在收到信件後，得知事情經過的蔣風對信中提到的論文非常感興趣。
一收到信，蔣風便立刻找學校請假，開介紹信等證明，踏上了進京的旅途。
‘兒童文學母題，究竟是怎樣一篇論文呢？論文作者又會是怎樣的一個人呢？兒童文學研究領域總算有新血液了。’
蔣風看着窗外到站的景色，有些期待的想道。
兒童文學研究屬於文學研究下面的一個分支，國內研究者很少。
培養新生血液，這也是蔣風在浙江師範的支持下建立兒童文學研究所的原因。
兒童文學作爲與成人文學相對的一個領域，不應該是現在這個無人問津的境況。
事實上蔣風知道現在在國際上，兒童文學研究已經逐漸從文學的領域，漸漸轉向文化領域的研究。
而國內則青黃不接，一片荒蕪……更是遠遠落後於國際。
“什麼時候才能追上國際水平……唉……”
蔣風想起自己寫的那篇《兒童文學概論》，不由心中一嘆，只覺任重而道遠。
就在這時，身側一個聲音傳來：
“老師，東西給我拿吧，您大可不用抱的這麼緊，有我在呢。”
“有勞你了，小方。”
蔣風轉頭看去，身側坐着一位人高馬大，體格壯碩的青年。
他穿着一件無袖汗衫，結實的肌肉裸露在外，這是蔣風帶的研究生。
這兩年火車上並不太平，拐賣的，偷竊的，搶劫的應有盡有。
帶上這樣一位壯漢，一路上太平不少。
“沒什麼，都是保證您的安全，我們下車吧。”
小方搖搖頭。
二人下車出站，拿出介紹信確定了在北大的招待所住下，便一路摸索。
一直到中午時分這才抵達了這座全國有名的高等學府，北京大學。
在門衛傳達室這裏，工作人員帶着他們二人在學校裏彎彎繞繞，總算到了學報的編輯部辦公室。
站在門口，二人卻沒有進去。
“小方你在這兒等會兒，我去洗漱一番，換件衣服。”
蔣風教授對小方沉聲說道。
說完便轉身離開。
這一路奔波，再加上火車上沒有洗漱的條件，身上難免有些許異味。
素來喜清淨，和注重形象的蔣風教授自然忍受不了。
在洗手間將身體擦拭一番，隨後換上乾淨衣服走出來。
蔣風這才敲響了辦公室的房門，“咚咚咚！”
“請進。”
此時中午時分，辦公室只有一個年輕的老師值班，讓他進來。
蔣風帶着小方走進屋內，清清嗓子，自我介紹道：“我是杭州大學的教授蔣風，受你們嚴家炎編輯的邀請來審覈論文。”
“杭州大學的？，快請坐，我去倒杯茶。”
年輕男人點了點頭，雖說沒聽過這位教授的名聲。
但他們北大學報編輯部經常會邀請各領域的學者協助審覈論文，能被邀請的都是各領域的頂尖學者，斷然輕慢不得。
他說完，就轉身倒了兩杯茶過來，“喝點茶，這會兒嚴主任喫飯去了，待會兒就過來了。對了您是研究哪一方面的學者？”
“呵呵，你可能沒聽說過，我是搞兒童文學理論研究的。浙江師範學院的兒童文學研究所聽說過嗎？”
蔣風接過來喝了口，潤潤喉嚨，笑着解釋道。
“兒童文學研究所？這個名頭可真大，不過我卻沒聽說過。”
年輕老師思索片刻，隨後搖了搖頭。
“這可是全國第一個研究所，蔣風教授可是國內第一個招收兒童文學研究生的人。”
小方年輕氣盛聽見這話，頓時心生不滿。
“實在抱歉，我不是這個意思。”
年輕老師抱歉一聲，不好意思的撓了撓頭。
“不要緊，沒聽說就沒聽說。”
蔣風教授拉住小方，搖搖頭，不欲多言。
三人一直等到十二點半，辦公室門外的走廊上，終於傳來聲音。
正是嚴主任來了。
“嚴主任，杭州大學的蔣風教授來了，說是受到您的邀請前來審覈論文的。”
年輕老師起身說道。
“這麼快！？”
嚴主任有些驚喜，連忙上前和蔣風握手，“你好你好，我是邀請您過來的編輯嚴家炎。”
“蔣風，感謝您的信任。”
蔣風笑了笑，感受到了對方的熱情。
“我也是從我們中文系的系主任季鎮淮口中得知您的，況且您可是兒童文學研究領域的專家，不找您還能找誰。”
嚴主任誇讚道。
這段時間，他也蒐集了不少的資料，知道這位蔣風教授的不少信息。
可以說這位在兒童文學研究領域，堪稱陳伯吹，方衛平那些老一輩學者之下的第一人，邀請蔣風來審覈程開顏這篇論文再合適不過。
二人寒暄片刻，嚴主任給二人安排好住宿和喫飯的問題，那位年輕的老師就帶着小方去休息了。
這時候蔣風止住話題，“好了就不多聊了，我們還是看看這篇母題論文吧，我在火車上可是期待很久。”
“那就蔣教授跟我過來吧，請。”
嚴主任莞爾一笑，這位蔣教授果然有學者之風範，心心念唸的就是這篇論文，要不然也不會千裏迢迢從浙江來到BJ了。
二人亦步亦趨的走到辦公室裏靠窗戶的一個座位，嚴主任在一摞文件中翻出那篇論文遞過去，
“蔣教授就在我的座位上看吧，時間不緊張，另外在辦公室裏您大可以隨意一些，有什麼要求可以找剛纔的老師即可。我這邊還有點事就不多待了，我們明天中午再見。”
蔣風接過論文，點了點頭，“放心，我儘量加快進度。”
目送着對方離開，蔣風坐在凳子上，打起萬分精神看起了論文。
大概有幾百頁的樣子，很厚。
“倒不像是論文，反倒是像一本書了，希望這篇論文不會讓我失望吧。”
蔣教授搖搖頭，往下翻看起來。
文章在摘要中說：本文選擇以母題爲元素，有助於探尋各個母題的獨特意義和審美特徵，從而全面把握文學作品。
將兒童文學劃分爲愛，頑童，自然這三類母題，這不是爲了比較三者之間的高低優劣，而是爲了深入理解不同種類的作品。
在三大母題的分類原則基礎之上，本文將構建一個完整的兒童文學作品的審美與批判的框架，輔以其他兒童文學理論……
“愛，頑童，自然？這三類母題，的確能涵蓋許多作品。”
“這裏的運用母題這一思路對現有兒童文學作品劃分，的確是一個相當驚豔的事情。”
蔣風單手擱在桌子上，陷入沉思。
還是繼續往下看。
母題是什麼呢？
母題是文學和藝術領域中的一個術語，指的是在文學作品、藝術作品、音樂作品或其他文化表達中反覆出現的元素或主題。
這些元素可以是具體的圖像、符號、情節、主題、場景、人物類型或任何其他顯著的特徵，它們在作品中承擔着傳遞特定意義、情感或信息的作用。
美國學者斯蒂·湯姆森在《世界民間故事分類學》中就有一段定義，他說：“一個母題就是一個故事中，最小的能夠維持存在於傳統中的成分。要如此，它必須具備某種不尋常的，動人的力量。”
文學理論中，母題通常用來指代那些在不同文化、不同時代、不同作者的作品中反覆出現的普遍性主題或模式。
說白了也可以理解爲一種變相的“套路”。
如“愛情”、“死亡”、“戰爭”、“成長”等普遍的人類經驗。
象徵性的：如某些特定的物品、動物或自然現象，它們在不同文化中可能具有相似的象徵意義。
敘事性的：如“英雄之旅”、“悲劇”、“喜劇”等敘事結構。
……
毫無疑問在兒童文學中，母題尤其重要，因爲它們可以幫助傳達適合兒童理解的複雜概念，同時激發兒童的想象力和認知發展。
蔣風教授一邊看，一邊拿着筆在紙張記錄寫下一些文字，精神振奮不已。
這一發現，就足以讓他這次路程“回本”。
顯然這位名叫程開顏的作者，爲了降低閱讀的理解難度，特意做了許多解釋。
“嘩啦~”
往下翻動一頁，正式進入到論文正文。
第一節中文章提到對三個母題的詳細劃分，以及各自的特徵要素。
母愛型母題就是標準的站在成人立場上的創作，體現的是成人的視角，尤其是母親的視角。
這一類作品佔最多數，通常沒有嚴肅的教育目的，而是讓孩子從故事中獲得快樂和愉悅。
故事往往離現實較遠，情節曲折但不過於刺激，多以“大團圓”結尾。
語言體現母性的慈祥和安詳，適度的幽默與誇張，符閤兒童的遊戲心理。
例如《灰姑娘》中灰姑娘在每次遇到困難，都有外在的一股力量幫助度過難關。
父愛型作品則充斥着教育性，審美着重於直麪人生困難，它的審美追求開始轉向“揭示人生難言的奧祕”，父愛型作品最大的特徵是“直麪人生”。
隨後是頑童母題則充分切合童心論，兒童本位論，完全站在兒童的視角上探索世界。例如《愛麗絲夢遊仙境》等
自然母題則表現的是自然萬物，而“人只是唯一的見證者”。
……
“相當嚴謹的分類原則，沒想到作者還對這麼多經典作品做了充分的分析，第一篇還是葉聖陶老先生的《稻草人》。”
這部可是中國現代童話的開山之作，它的出現標誌着中國童話創作從民間故事和神話傳說中獨立出來，開始有了專爲兒童創作的文學作品。
作爲兒童文學研究專家，這部作品他可是倒背如流，實在太熟悉了！
蔣風教授越往下看心中越發清晰。
果不其然，作者站在他的理論上對以下諸多作品進行了極爲詳細的分析。
《稻草人》中的“愛”體現在稻草人對主人——一個可憐老太太的忠誠和關愛上……
稻草人雖柔弱無能，卻心裏願意救一切受苦受難的，體現了一種無私的愛……
這種愛是“母愛型”作品的特徵之一，即站在成人的立場，傳遞出對兒童的關愛和保護。
而其中稻草人的獨特視角，則代表着兒童，從兒童的角度來思考整個世界，身周發生的一切，社會現實和人性的複雜。
這種直面現實的創作風格與“頑童的母題”中的審美特徵相呼應，即通過兒童或類似兒童的角色來揭示和反思現實世界的問題。
……
越往下看，蔣風心中越發激動，“像這樣完整的理論框架和論證的邏輯鏈，實在太過完美了！”
時間一點一點的過去，一直到晚上六點半。
此時四周天色暗淡下來，辦公室只有窗外陰暗的光線，四週一片安靜。
蔣風已經餓得兩眼發昏，肚子咕咕直叫，但他依然廢寢忘食的閱讀着這篇論文。
“啪嗒……”
忽然，辦公室光線驟然亮起，讓蔣風教授忍不住伸手遮住眼睛，下意識的問：“是誰啊？”
“蔣教授是我，小方，我給您送飯來了。”
蔣教授循聲看去，果然一個人高馬大的小方走進辦公室，拿着一盒盒飯遞了過來。
揭開蓋子，這下看了一下午論文的蔣教授，立刻大口大口喫了起來。
十分鐘後。
喫完飯，擦乾淨嘴。
小方這才問道：“教授，我們這次沒白來的吧？論文質量如何？”
中午回到招待所後，小方睡了一下午，一直到五點鐘這才醒來，拿着發的飯票去喫了晚飯，這才意識到蔣教授一直沒回來，連忙買了飯直奔辦公室而來。
“驚豔，理論框架完整，採取理論與實際相結合的方式……這位程開顏同志對兒童文學的研究深度，堪稱國內兒童文學界年輕一代第一人。”
蔣風教授深吸一口氣，壓抑住語氣中的興奮與顫抖，沉聲說道。
多久了，多久沒有在國內看到一篇兒童文學領域的研究論文了？
他等待這一天實在太久了，不然也不會千裏迢迢來到BJ，就是爲了一篇論文？
當然不是，他爲的是這個名叫程開顏的人！
天可憐見，吾道不孤！
“第一人？！”
小方同志大驚失色，連忙問：“難道連您也不如他嗎？”
“論及理論框架的完整性，我不如他，但其他方面相差不是很多。”
蔣風教授暗地裏瞪了這個學生一眼，老臉一紅說道。
“老師，程開顏這個名字好像有點耳熟。”
“不管了，你也看看論文，對你以後大有幫助，走走走！
我們回去通宵把這篇論文看完。”
蔣教授起身拿起稿子，二人轉身回宿舍。
凌晨三點，師生二人將論文終於看完了。
看完後倒頭就睡，一直到上午十一點才睡醒，連忙往編輯部趕去，忙着通知那位嚴家炎主任。